Le projet PHARE du CJE de Montcalm : mettre en lumière les réalités de l’absentéisme scolaire chez les jeunes

Le projet PHARE a pu être réalisé grâce au LAB-INNOVANT de la MRC de Montcalm et le CJE de Montcalm. D’une valeur totale de 32 074 $, le projet a bénéficié d’un soutien financier de 25 222 $ provenant du Lab-Innovant, via le Fonds régions et ruralité – volet 3.

Un portrait humain et qualitatif de la réalité des jeunes
La première phase du projet visait à dresser un portrait qualitatif des jeunes confrontés à l’absentéisme scolaire chronique. Initialement, la recherche devait également documenter la transition vers la vie adulte des jeunes ayant vécu un placement en centre jeunesse. Toutefois, les délais liés aux processus d’autorisation éthique du réseau de la santé et des services sociaux n’ont pas permis d’intégrer ce volet dans l’échéancier prévu.

La démarche s’est donc concentrée sur l’absentéisme scolaire, un enjeu majeur de persévérance éducative dans la région.

Au total, l’analyse repose sur :

• 15 entrevues auprès de jeunes

• 7 entrevues auprès de parents,

• 6 entrevues auprès d’intervenants scolaires.

Ces échanges ont permis de révéler la nature multifactorielle de l’absentéisme scolaire, liée notamment à :

• Des enjeux émotionnels et de santé mentale;

• Des difficultés lors de la transition vers le secondaire;

• Le contexte familial;

• Les relations sociales;

• Les défis académiques;

• Et un sentiment d’invisibilité vécu par certains jeunes.

Un phénomène qui débute tôt
Les résultats démontrent que l’absentéisme apparaît souvent dès le secondaire 1, puis s’intensifie rapidement en secondaire 2, créant un effet cumulatif difficile à renverser. Ces constats rejoignent ceux de l’étude Les Cohortes perdues (2021-2022), réalisée dans le cadre de la Grappe Éducative Montcalm, confirmant la présence de signaux précoces récurrents chez les jeunes à risque de décrochage.

Les jeunes rencontrés ont exprimé clairement leurs besoins :

• Donner davantage de sens à l’école;

• Bénéficier d’un accompagnement humain et constant;

• Être écoutés et compris;

• Développer un lien significatif avec au moins un adulte à l’école;

• Vivre des expériences d’apprentissage stimulantes.

Des défis partagés par les jeunes, les familles et les écoles

L’étude met en évidence plusieurs enjeux majeurs :

• Fragilisation de la santé mentale (anxiété, dépression);

• Perte de motivation scolaire;

• Relations sociales instables;

• Retards académiques importants;

• Climat familial parfois complexe;

• Accès limité à certaines ressources spécialisées;

• Absence de mécanismes rapides pour repérer les premières absences.

Quatre pistes d’action pour la suite du projet

La phase 1 permet déjà d’identifier quatre actions prioritaires, qui constitueront les bases de la phase 2 du projet PHARE :

1. Mettre en place un mécanisme structuré de repérage précoce des absences;

2. Déployer une approche globale et concertée autour des jeunes;

3. Renforcer les liens entre élèves, enseignants et parents;

4. Développer des pratiques pédagogiques plus stimulantes et adaptées.

Selon les milieux scolaires partenaires, les deux premières mesures représentent les leviers les plus urgents pour agir efficacement en prévention.

Une mobilisation exemplaire du milieu scolaire

La réalisation de cette première phase a été rendue possible grâce à une forte mobilisation des partenaires scolaires. Directions d’écoles, enseignants, professionnels et intervenants ont collaboré avec ouverture et transparence, permettant d’obtenir un portrait fidèle de la réalité vécue par les jeunes.

Cette collaboration a notamment mené à l’intégration du CJE Montcalm à certains comités de travail internes des écoles, renforçant ainsi la concertation régionale et l’arrimage des actions à venir dans la phase 2.

Agir tôt pour favoriser la persévérance scolaire

Le projet PHARE confirme l’importance d’intervenir rapidement auprès des jeunes afin de prévenir l’aggravation de l’absentéisme et soutenir leur parcours scolaire et personnel. Les partenaires souhaitent maintenant poursuivre cette mobilisation afin de transformer les constats issus de la recherche en actions concrètes au bénéfice des jeunes de la MRC de Montcalm.

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Source :
Service des communications
MRC de Montcalm
stherrien@mrcmontcalm.com